Den „Anderen“ auch groß sein lassen

Ökumene und zwar richtig – so wird der Religionsunterricht an der Schule für Sozialbetreuungsberufe des Diakoniewerks in Salzburg bereits seit mehreren Jahren praktiziert. Die beiden Theologinnen Michaela Koller, römisch-katholisch, und Margit Geley, evangelisch, stehen gemeinsam im Klassenzimmer. Schon die Vorbereitung erfolgt im Teamwork. 

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       an der Schule f&uuml;r Sozialbetreuungsberufe des Diakoniewerks in Salzburg
       bereits seit mehreren Jahren praktiziert. Die beiden Theologinnen Michaela
      Koller, r&ouml;misch-katholisch, und Margit Geley, evangelisch, stehen gemei
      nsam im Klassenzimmer. Schon die Vorbereitung erfolgt im Teamwork.&nbsp;
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      Religionsstunden, die an der Schule geblockt stattfinden&ldquo;, berichtet K
      oller, die f&uuml;r einen gelungenen interreligi&ouml;sen Unterricht vor all
      em eines verantwortlich macht: &bdquo;Meine Erfahrung ist, es h&auml;ngt gar
       nicht so sehr an den Konfessionen. Es funktioniert, wenn die Menschen mitei
      nander k&ouml;nnen.&ldquo; Das sei bei Margit Geley und ihr der Fall. Die ev
      angelische Theologin und Pfarrerin an der Salzburger Christuskirche sieht es
       als &bdquo;Zusammenspiel&ldquo; bei dem entscheidend sei wie &uuml;ber die
      andere Konfession gesprochen werde. Konkret hei&szlig;e das: &bdquo;Das Verb
      indende wie die Unterschiede benennen und achtsam damit umgehen&ldquo;, so G
      eley. <h3>Offenheit und nicht bewerten</h3> Das &bdquo;Andere&ldquo; gro&s
      zlig; sein lassen, offen sein und nicht bewerten, &bdquo;selbst wenn es manc
      hmal eine fremde Welt ist&ldquo;, bringt Michaela Koller das &bdquo;Erfolgsr
      ezept&ldquo; noch einmal auf den Punkt &ndash; hinter dem auch der Direktor
      steht. Koller ist bereits seit dem Jahr 2000 an der Schule f&uuml;r Sozialbe
      treuungsberufe. Die Situation hier sei nat&uuml;rlich eine spezielle: &bdquo
      ;Erstens ist es eine konfessionelle Schule, also Religion Pflicht, und zweit
      ens haben wir es nur mit erwachsenen Sch&uuml;lerinnen und Sch&uuml;lern zu
      tun. Das Erziehen f&auml;llt also schon mal weg&ldquo;, lacht die katholisch
      e Theologin, die noch die Berufsorientierung anspricht. &bdquo;Die Leute arb
      eiten parallel zu ihrer Schulausbildung, sie sind zum Beispiel im Seniorenhe
      im t&auml;tig. F&uuml;r den Religionsunterricht bedeutet das: Wenn wir uns m
      it Abschiedsritualen besch&auml;ftigen k&ouml;nnen sie das direkt in ihrem B
      erufsalltag einbringen.&ldquo; &nbsp; Die Ausbildung des Diakoniewerks in S
      alzburg umfasst zwei Schwerpunkte: Altenarbeit und Behindertenbegleitung. In
      fos unter&nbsp; <link http://www.diakoniewerk-salzburg.at>www.diakoniewerk-s
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Salzburg. „Wir überlegen gemeinsam, was machen wir in den Religionsstunden, die an der Schule geblockt stattfinden“, berichtet Koller, die für einen gelungenen interreligiösen Unterricht vor allem eines verantwortlich macht: „Meine Erfahrung ist, es hängt gar nicht so sehr an den Konfessionen. Es funktioniert, wenn die Menschen miteinander können.“ Das sei bei Margit Geley und ihr der Fall. Die evangelische Theologin und Pfarrerin an der Salzburger Christuskirche sieht es als „Zusammenspiel“ bei dem entscheidend sei wie über die andere Konfession gesprochen werde. Konkret heiße das: „Das Verbindende wie die Unterschiede benennen und achtsam damit umgehen“, so Geley.

Offenheit und nicht bewerten

Das „Andere“ groß sein lassen, offen sein und nicht bewerten, „selbst wenn es manchmal eine fremde Welt ist“, bringt Michaela Koller das „Erfolgsrezept“ noch einmal auf den Punkt – hinter dem auch der Direktor steht. Koller ist bereits seit dem Jahr 2000 an der Schule für Sozialbetreuungsberufe. Die Situation hier sei natürlich eine spezielle: „Erstens ist es eine konfessionelle Schule, also Religion Pflicht, und zweitens haben wir es nur mit erwachsenen Schülerinnen und Schülern zu tun. Das Erziehen fällt also schon mal weg“, lacht die katholische Theologin, die noch die Berufsorientierung anspricht. „Die Leute arbeiten parallel zu ihrer Schulausbildung, sie sind zum Beispiel im Seniorenheim tätig. Für den Religionsunterricht bedeutet das: Wenn wir uns mit Abschiedsritualen beschäftigen können sie das direkt in ihrem Berufsalltag einbringen.“  

Die Ausbildung des Diakoniewerks in Salzburg umfasst zwei Schwerpunkte: Altenarbeit und Behindertenbegleitung. Infos unter  <link http: www.diakoniewerk-salzburg.at>www.diakoniewerk-salzburg.at

Foto (Dikoniewerk): Berufsorientierung und konfessionsverbindender Religionsunterricht sind an der Schule für Sozialbetreuungsberufe des Diakoniewerks ganz selbstverständlich.

 

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