66. Internationale Pädagogische Werktagung zum Thema „Kinderrechte“

Mit den Vorträgen von Anna Tardos und Fritz Oser ging die Werktagung am Freitag zu Ende.

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      auml;dagoge und Psychologe Fritz Oser, „greifen oft aber auch zu kurz.
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„Kinderrechte schaffen einen Mehrwert“, meint der Schweizer Pädagoge und Psychologe Fritz Oser, „greifen oft aber auch zu kurz. Rechte ohne eine Pädagogik des Menschseins sind leer und wertlos.“ Den einklagbaren Rechten der UN-Kinderrechtskonvention stellt er die Korczak’schen Kinderrechte gegenüber, die eine humane Erziehungslehre darstellen und darauf abzielen, Nähe zu schaffen und den Menschen Würde zu geben: das Recht ernst genommen zu werden, zu versagen, auf Geheimnisse, auf ein Tagebuch… Vor dem Hintergrund der bestehenden Rechte skizzierte Oser einen Entwurf neuer Kinderrechte, die ein „pädagogisches Schutzschild“ vor den Gefahren unserer Zeit darstellen. Dabei dürfe man keinem Romantizismus erliegen, mahnt Oser ein. „Kinderrechte müssen immer auf dem Hintergrund der Schulrealität mit all ihren Schwierigkeiten betrachtet werden.“ Ein Kernstück seines Entwurfes ist das „stop and change“-Modell: Erwachsene schreiten bei Fehlverhalten von Kindern ein und konfrontieren sie im Dialog mit moralischen Normen, um ihnen dann die Freiheit zu lassen, ihr Verhalten eigenständig an diese Normen anzupassen. Osers pädagogische Kinderrechte orientieren sich an den Herausforderungen unserer Zeit und adressieren neben moralischen Normen auch digitale Medien, Mobbing oder Suchtverhalten.

Die 67. Internationale Pädagogische Werktagung wird von 9. bis 13. Juli 2018 zum Thema „Bildungsräume – entdecken.gestalten.teilen“ (Arbeitstitel)  stattfinden. Ein detailliertes Programm wird ab Februar 2018 vorliegen und unter <link http: www.bildungskirche.at werktagung _blank>www.bildungskirche.at/Werktagung abrufbar sein.

Foto: kbw

Univ.-Prof. Dr. Dr. hc. mult. Fritz Oser ist emeritierter Professor für Pädagogik und Pädagogische Psychologie an der Universität Fribourg.

 

 

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